2020年4月22日上午，本教研室的10位老师，以云会议的形式，在钉钉平台上举行了本学期的第一次教师座谈会，会议的主题是“讨论交流网络课程授课的情况、存在的问题及解决方案”。

首先是这学期有教学任务的老师们谈了谈上课的情况。陈良兵老师这学期担任的是《分子生物学》，他介绍说，自己使用的平台是腾讯视频，网络授课的优点有：便于统计学生到课情况，学生上课积极性高，大部分同学很认真，基本上都是满员；不足的地方有，和学生不是面对面的交流，缺乏互动，由于网络的问题PPT切换的时候会出现滞后，及卡顿的现象。此外，陈老师也介绍了自己增加互动环节的经验，可以在讲授过程中添加一些做题的环节。比如，选择题，文献题等，通过现场查看学生提交的答案来查验学生的在线情况及学习情况。李晓丽和上官欣欣老师这学期担任的是《分子生物学实验》，她们介绍说，实验课是采用虚拟仿真实验和视频教学结合的方式，她们均认为这种方式相比较我们常规的纯线下教学而言，学生对于实验原理的理解更加深入，更加全面，因为以往学生主要关注的是实验操作和实验结果，学生在学习完理论之后，现在都盼望着疫情结束，可以真正的动手做实验；但是也有学生上线，但是可能并未上课的情况，因为任课老师发现下课了，还有学生一直长时间继续在线。

之后，老师们对网络课程的听评课进行了交流。大家认为，在当前的疫情下，网络课程的开展是最优模式了。由于是用的耳机和话筒，所以弥补了一些老师上课声音小的缺点，听得很清晰，而且声音就在耳边，比平时线下课程多一份亲切，点名及批改作业比起线下来说也更加轻松，但是对于同学们是否在线但是并不在听课这种情况需要加强监管。