2022-2023学年第二学期前半期，学院教学督导工作根据“精准督导”的工作理念，按照“听课--评议--再听”的教学督导工作模式，继续开展后续工作，并完成“开新课、新开课”老师的听评课工作。具体工作如下：

一、继续开展“听课—评议—回头听”，把教学督导工作落地抓实

1. 听课。集中听取了韩树英、彭威风等8位教师的课，重点关注了他们教学环节的完整性、教学语言表达的清晰性、师生互动及学习效果等方面。

督导听张艳、韩树英老师的课

督导听何贝贝老师的课

2. 评课。评议了韩书英、彭威风、张艳、何贝贝、郑曼曼、王俊生、阮先乐老师的课程，提出了在增强师生互动、关注学生学习效果、放慢语速、把控节奏等方面的改进建议。

督导评张艳、韩树英老师的课

3. 回头听。分别听了韩树英、何贝贝、阮先乐、彭威风老师的课，从效果看，几位教师在认真听取督导组老师听课环节提出的建议后，都能对课堂教学进行针对性改进，体现出上课环节更加注重连贯性，师生互动性不断增强，语言艺术更富有亲和力和感染力等变化。

督导评彭威风老师的课

二、听“开新课/新开课”情况

 本学期，督导组集中听了王俊生老师的新课《生物教育研究方法》，督导组就课堂存在的一些问题与王老师进行了充分地沟通。总体看，作为老教师，王老师基本素养好，对课程性质、教学目标、教学整体设计是明白的、清楚的，试讲教案、课件准备充分，教学语言表达清晰。督导们一致建议，对教学内容做到详略取舍，在此基础上，优化PPT课件。

三、召开学期教学督导工作总结会

2023年4月18日，在学院生化楼A107会议室召开2022-2023学年第二学期期中教学督导工作会议。学院领导、教学督导组成员、专业教研室主任和教师代表参加了此次工作例会。与会教师一致认为，学院教风、学风总体不错，教师们提前进入课堂，讲课精神饱满，教态自然，重点突出，教法选择科学，课件信息量大，上课资料携带齐全，能圆满完成本节课的传授任务。但也存在一定的问题，一是个别老师教学进度有超前或滞后现象；二是有的老师照搬出版社随书发放的课件，没有创新；三是管理不到位，课堂上有学生玩手机、睡觉现象。

督导听“开新课/新开课”情况

 教学督导反馈讨论会

 会后，督导小组带领自己的成员分别进行了广泛而热烈的讨论，大家结合自身督导经验，围绕如何以更好的质量、更佳的状态来迎接专业认证和审核评估与进行了深入的探讨与交流。

整体而言，督导组每位老师对督导工作热情认真，踏实负责，老师之间相互配合，共同学习；同时，希望全体老师给与督导工作理解、配合、支持，坚持学生中心，潜心教书，静心育人，守好“初心”，站稳讲台，努力提升课堂教学质量。