2021年度生物技术专业建设计划

张鸿飞

2020-12-31

一、年度工作目标

填写专业、课程、师资培养、教研等方面内容，可以量化的请量化。

1.专业建设

生物技术专业以专业发展为导向，以学科建设和师资队伍建设为主线，以科研和教学团队建设为基础，以应用型人才培养模式改革为核心，以课程体系建设和课程内容更新为突破口，加强理论教学与实践教学体系建设，强化学生实践能力和创新精神培养，全面提高教育教学质量和学生的核心竞争力，培养高水平应用型人才，服务地方经济建设。

2.课程建设及教学改革

继续深化教学内容和课程改革。根据学科的发展和社会的需求，不断更新教学内容；进一步改进教学手段，实现网络化在线教学。继续加大课程内容改革力度，鼓励教研室老师全部进行线上课程资源的进一步完善，探讨线上教学的有效方法，教研室每2周举行一次教研室活动，就教学内容及教学方法开展讨论，就教学中出现的问题及经验进行交流，同时，加强听评课制度，促进老师相互学习，取长补短，不断改进教学方法、完善教学手段、提高教学质量，要求教师之间相互听课每学期不少于6次，并相互指导，提出教学过程中存在的不足及应改进的地方。积极开展观摩教学活动（每学期不少于2次），督促青年教师向教学经验丰富、教学效果突出的教师学习。

3.师资培训

积极鼓励老师进行网上课程培训和学术交流，不断加强师资队伍建设。同时，鼓励年轻教师攻读博士研究生、外出作访问学者，参加学习人数不少于5人次。

4.实验实习基地建设

按照专业建设和培养学生的实际需要，继续购置紧缺仪器，满足实验实训的需求，为师生营造一个良好的科研及实验条件。继续加强与原有校外实习基地的建设和合作，积极推进产学研项目的开发与应用。

5．强化学生科研实践训练，培养学生创新创业能力

以应用技术型人才培养为目标，加大实践教学管理力度，创新实践教学方式和方法，积极实施产教融合、校企合作，充分发挥实践育人功能，支持学生开展研究性学习、创新性实验、学科竞赛（比赛）、创业计划和创业模拟活动、社会实践活动等，不断提高学生的实践能力与创新能力。学生参加各级比赛获奖不少于5项。

6.教学科研方面

力争申报承担国家级科研项目1项，省部级以上科研课题2项；力争申报省部级以上教学改革课题1-2项，校级改革课题1-2项，参编教材1-2部；在核心期刊以上刊物发表论文15篇以上。

专业带头人（签字）：

年月日

二、工作方案和措施

方案：

1.进一步建设高水平教学团队

通过内培外引学科带头人、骨干教师，构建核心人才队伍；提升“双师双能”教师比例，形成科研、实践互配的人才梯队；健全团队运行机制和激励机制。

2.革新教学理念与培养模式

进一步革新教学理念与培养模式，培养应用技术型人才。

3.加快课程建设力度。

鼓励教师，加快线上课程建设。

4.改善实践教学条件，规范与优化实验教学内容，加强实践性教学环节，培养学生创新创业能力

5．继续探索创新校企合作新模式

与行业共同组建集教学、见习、实训、实习、毕业论文、就业、生产一体的产、教、学、研融合基地。

6. 完善教学管理体系建设，突出教学中心地位

建立健全各类规章制度，强化教学管理，提高教学管理水平，进一步规范完善各项管理制度，使教学工作的每一个环节都做到有章可循。

7. 加强师德师风建设工作。

措施：

1.规范专业教学管理。加强教学过程管理，制定教学管理制度，使专业教学有章可循，确保人才培养质量的稳步提高。

2.构建合理的高水平师资队伍，提高教师的教科研水平。

通过稳定关键人才、培养骨干人才，引进领军人才、共享社会人才等方式，建立一支以学科带头人为主帅、以学术拔尖人才为骨干、具有良好协作精神的创新团队。鼓励老师申报各级科研课题，不断提高教师的科研水平。

3.加快课程建设力度。召开每2周1次的主干课程负责人会议，对教学方法、教学手段以及教学内容等进行探讨，积极推动教学改革，建设在线课程。

4.改善实践教学条件，规范与优化实验教学内容，加强实践性教学环节，确保实践教学的先进性，努力提高学生的创新思维能力和动手操作能力，切实提高实验教学质量。

5.更新教育理念，创新人才培养模式

依照教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》和《周口师范学院转型发展实施方案》，积极探索“嵌入式”、“订制式”、“整体合作式”、“校地合作式”、“分段式”等人才培养模式，诚邀行业专家参与人才培养方案的修订，制定人才培养质量标准，共同设计课程，制定课程标准和教学大纲，开发教材，建立紧密对接产业链的课程体系，革除不利于应用型人才培养的教学环节。

6.强化实践教学环节，凸显学生实践技能

改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，加大实验教学改革力度，构建以综合性、设计性实验、技能集成型为主导的新型实验课程体系。

7.积极探索实践基地建设新模式

提升实践基地利用水平，拓宽校企合作领域，充分利用资源，着眼于微生物发酵与安全检测、生物医药、农业技术、食品检测等区域经济急需方向，加大行业所需技能培训，提升学生动手能力，满足实践基地对生产、技术人才所需。加强与实践基地技术攻关、人员培训、项目联合申报等深层次合作，真正做到互利互惠、互为依托。

8.加强师德师风建设工作。

三、预期成果

须列举出可以量化的成果。

主要成果：

1.修改2020版课程教学大纲。

2.引进2名博士，培养2-3名双师双能型教师；进一步改善教师的职称结构和学历结构，计划培养1名省级骨干教师。

3.建设1-2门省级、校级在线开放课程。

4.力争申报承担国家级科研项目1项，省部级以上科研课题2项。