填写专业、课程、师资培养、教学改革、科研等方面内容。

在我校转型发展时期，生物科学专业建设以培养适应国家基础教育改革发展需要，具有良好科学、文化素养和高度社会责任感、良好职业道德、先进教育理念、扎实专业知识、过硬专业能力、富有教育创新意识和初步的教育教学研究能力，能在中学胜任生物学教学、教研和相关管理工作，毕业生5年左右预期成长为中学生物学教学骨干为使命，不断深化专业课程教学改革，努力成为在省内同类院校同专业中具有领先水平及有一定影响力的应用型特色专业，打造一流本科专业。经过一年的不懈努力，生物科学专业建设取得了一定的成效，现将本年度的工作目标完成情况总结如下：

1. 专业建设

本年度继续探索生物科学专业建设的新思路，根据专业培养目标依托河南省首届教育教学研究基地建设项目，与周口市第六初级中学、周口市第二十二初级中学、周口市第十九初级中学等相关中学开展了教学改革研讨活动，推动专业发展。为加强内涵建设，组织本专业骨干教师到河南师范大学、信阳师院、南阳师院进行学习交流；积极组织教师参加全国高校教师网络培训中心在线学习课程。顺利修订2020版生物科学专业培养方案。

本专业带头人常云霞副教授在新生入校后给学生上了具有针对性和有效性的专业导度课，解读了本专业培养方案，介绍了学习方法、思想方法、就业方向、就业岗位应具有何种素质和能力等，稳定了学生的思想，鼓励2020级新生在大学期间努力学习，顺利通过英语四六级考试、教师资格证考试，毕业后能考取研究生继续深造。使刚踏入大学的新生们对生物科学专业有一个全面系统的认识。

2. 课程和教材建设

在学院组织下，充分发挥教研室主任在课程建设中的核心作用，在教研室主任指导下，成立课程组，共同探讨教学方式方法的改革，坚持教研室集体备课制，集体听评课制度。通过每学期的课程改革经验交流和实验项目论证，不断优化课程体系建设，完善课程考核评价方式，在教学方法、教学手段、教学内容、考核方式等方面进行大胆改革创新，进一步推进“六化、六制、六转变”的教学改革模式。在上学年基础上，进一步修改完善了生物科学专业基础课和专业核心课程如动物学、植物学、生物化学、微生物学、植物生理学、人体解剖生理学、细胞生物学、遗传学等课程的教学改革方案，并积极推进改革方案的实施，大部分课程改革已初见成效。

本年度积极推进精品课程、网络在线课程建设，普通生物学成功认定为河南省精品在线开放课程。

通过实验项目论证制度和实验周的开设，进一步完善实验周开设的实验内容，实验周运行效果明显。综合性、设计性实验项目所占比例大幅提升。植物生理学、微生物学、细胞生物学、人体解剖生理学、遗传学等实验课程的改革已经成熟，实验项目均为设计性、综合性实验，系统性强，贯穿整个课程，同时实验周的设立为综合性、设计性实验项目的完成提供了时间保障。《免疫学》获批为省级虚拟仿真实验教学项目。

3. 师资培养

通过多种方式支持和鼓励教师外出进修学习深造，参加学术交流，提高自身素质，专业技能水平，开拓视野，更新教育和科研理念，本年度先后有20余人次外出参加不同形式的学术交流和教学研讨。此外，邀请国内外知名专家来校讲学，为教师的成长和进步搭桥铺路，邀请农业农村部、科技部专家李春喜教授到我院做“现代农业与粮食科技发展”的专题讲座。李春喜教授首先围绕“现代农业的特征与要求”认真分析了我国传统农业发展的成绩与困惑，我国发展现代农业的紧迫性和必要性，并通过剖析现代农业的特征与基本要义及发展现代农业的要求，就如何发展现代农业提出了自己的见解。随后，李春喜结合自身的研究和工作经历，以“国家‘十四五’粮食科技发展”为主题，总结预测了我国“十四五”及未来15年粮食丰产科技发展趋势。此报告会讲解内容丰富、把握问题精准，为植物学重点学科、农学专业学位硕士点建设、生命科学与农学学院的内涵和外延建设提供了重要的方向性思考。邀请国家“万人计划”入选者、科技部中青年科技创新领军人才、河南农业大学特聘教授陈锋博士做“全基因组关联分析在小麦分子育种的应用”的专题讲座，陈锋首先介绍了我国小麦育种工作的历史及现状，认真分析了当前存在的问题。然后，通过剖析当前小麦育种工作的研究进展，介绍了河南农业大学小麦玉米作物学国家重点实验室小麦育种课题组的研究方向和研究思路，并详细分享了课题组基于基因组学相关技术，在小麦产量、品质、抗病和抗逆性状的重要基因挖掘及其功能分析、小麦优异种质资源创制及标记辅助育种等方面的研究经验及进展，陈锋教授对博士的科研方向凝练，学院学科发展进行了详细指导。

为迅速提高年轻教师的教学水平、教学技能、专业水平，各教研室集中进行学习性、指导性、检查性、诊断性听评课，以此提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，全面提升学院的教学质量。为保持教师队伍的可持续发展，为每位青年教师指定了具有丰富教学经验的高职称教师作为指导教师，指导教师跟踪培养，制定了切实可行的培养计划，实行青年教师岗前试讲制，试讲通过方能正式走向讲台。教研室定期组织青年教师听课，并通过反复听评课帮助青年教师在教学方面迅速成长和进步。

4. 教学和科学研究

以科研促教学，生物科学专业教师结合自身科研优势积极开展科研工作。本年度本专业教师发表学术论文近30篇，其中SCI论文14篇，教研论文12篇；获批河南省科技厅科技厅项目2项，横向项目9项，到帐经费87万元；顺利完成河南省高等教育教学改革研究与实践项目1项，并荣获河南省高等教育教学成果二等奖。

以科研成果及时更新教学内容，鼓励学生参与教师课题研究，积极引导学生进行研究性学习和创新性实验，本年度获批校级大学生创新性实验项目3项，发表有价值的学术论文7篇。顺利完成了本年度科研计划，同时提升了生物科学专业的社会影响力。

加强和改善实践教学，加大产学研合作的力度和广度，强化学生社会实践工作。为实现服务地方经济的应用型人才培养目标，以产学研合作办学为抓手，与北京义翘神州细胞公司，建立了实习、实训、就业的长效运行机制。并与周口十中、周口二十二中、周口十九中、周口市文昌中学、周口市商水县一种、漯河市实验中学、漯河市第五初级中学等中学建立良好的合作关系。为从中小学阶段培养兴趣成长志趣，为未来职业追求铺垫基础已经成为国家发展的战略观念。为此，为促进中学生物创客教育工作的高效高速发展，实现高等教育与基础教育之间的深度融合合作，我院与周口市文昌中学在建立河南青少年生物创客研发及服务中心的基础上，以研究开发生物学科的创新学习，生物领域的发明创造，服务于广大青少年生物学科学习兴趣的培养，创新学习与学习创新意识的培养，生物领域的研究探索与发现，为未来在生物学领域的大发展奠定坚实基础。

5. 教学成效

2020年生物科学专业学生考取研究生27人，录取率为28.7%，大多为985、211高校，居全校第一。胡莎莎在河南省第十八届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛上获得一等奖；包雨莹、余金明同学在第五届全国大学生生命科学创新创业大赛中荣获一等奖，吴倩、刘妙杨、代佳西同学荣获二等奖；葛莹莹同学在河南省第九届大学生跆拳道锦标赛甲A组混双品势中荣获一等。李涵、刘妙阳同学在第四届全国大学生生命科学竞赛荣获一等奖，牛一如、李静、杨菲、郑晶晶同学荣获三等奖；李涵、刘妙阳同学在第三届河南省大学生生命科学竞赛荣获特等奖，牛一如、李静、杨菲、郑晶晶同学荣获二等奖，张晓阳、宋小兰、侯泽文荣获三等奖；李涵、成薇、刘妙杨、代佳西、何莹莹同学在2020年河南省“互联网+”大学生创新创业大赛荣获二等奖；李涵、成薇同学在2020年“挑战杯”河南省大学生创新创业竞赛荣获二等奖。学生先后在中文核心期刊上发表科研论文7余篇。

专业带头人（签字）：

年  月  日

1. 完善保障运行机制

实行带头人负责制，依托国家级特色专业、省级综合改革试点专业等教学工程项目，通过学科建设、团队建设、课程建设实行动态管理，按各建设规划的目标，定期开展评估、检查及年度考核，确保专业建设工作顺利发展。明确各岗位应承担的责任和目标任务，建立健全规章制度及其相关的保证措施。完善竞争与激励机制，在教师进修、学术交流、教师技能比赛等方面给予经费支持。

2. 加强师资队伍内涵建设

鼓励具有硕士学位的教师深造攻读博士学位，继续推行青年教师导师制，提高青年教师的教学水平，加强师德建设，树立教师良好的人格形象。每学期以教研室为单位开展对青年教师的听课评课活动，由教学效果好的教师举行观摩课教学活动。支持教师参加学术会议和各种专业活动、参与专业课题研究。积极开展培训工作，着力提高教师信息技术和现代教育技术的应用能力。积极邀请中学知名教师、相关专家学者到我院讲学、交流、指导专业建设，指导教师提升教学科研水平。

3. 夯实专业基础建设

以网络在线开放课程建设为抓手，从课程建设规划、教学大纲、在线答疑、课程录制、课程改革等方面着手，全面推进课程建设。进一步完善教学改革方案，坚持开展教研室集体备课制度、实验项目论证制、实验周制、教学改革经验交流会，完善教学体系和内容，提高综合性、创新性和设计性实验在实验教学中的比重，鼓励学生进行创新性和开放性实验，切实加强学生动手能力、分析问题、解决问题能力和创新能力培养，构建具有专业特色的课程体系。

坚持以教学促科研，以科研提高教学的办学方针，建立激励机制，鼓励教师在做好教学工作的同时加强教学研究，探索新的教学方法、教学手段。进一步加强教学研究立项的扶持力度，对于已立项的课题，加强检查、督促，确保各教学立项课题的顺利完成，并争取在获奖层次上有所突破。进一步凝练科研团队，鼓励教师发扬团结协作精神，加强学术交流，积极推进纵向和横向课题的申报与研究。

通过本科生导师制的实施，切实指导学生学业、科研、创新创业、思想品德等。

4. 加强学科建设提升科研水平

加强专业建设与学科建设的相互协调，形成专业建设与学科建设相互支持的工作机制，鼓励相关负责人在专业建设中创造性地开展工作。鼓励申报国家级、省部级科研项目，加大对合作项目基地的建设力度。

1. 学生培养

2020年生物科学专业学生考取研究生27人，录取率为28.7%，居全校第一；2017级生物科学学生胡莎莎在河南省第十八届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛上获得一等奖；包雨莹、余金明同学在第五届全国大学生生命科学创新创业大赛中荣获一等奖，吴倩、刘妙杨、代佳西同学荣获二等奖；葛莹莹同学在河南省第九届大学生跆拳道锦标赛甲A组混双品势中荣获一等。李涵、刘妙阳同学在第四届全国大学生生命科学竞赛荣获一等奖，牛一如、李静、杨菲、郑晶晶同学荣获三等奖；李涵、刘妙阳同学在第三届河南省大学生生命科学竞赛荣获特等奖，牛一如、李静、杨菲、郑晶晶同学荣获二等奖，张晓阳、宋小兰、侯泽文荣获三等奖；李涵、成薇、刘妙杨、代佳西、何莹莹同学在2020年河南省“互联网+”大学生创新创业大赛荣获二等奖；李涵、成薇同学在2020年“挑战杯”河南省大学生创新创业竞赛荣获二等奖。

2. 产学研结合

李青芝、盛东峰、杜红阳、张鸿飞等老师与企业、学校深度合作，签订横向项目7项，到账经费87万元。

3. 教学改革

 “基于师范生核心素养的专业实践能力培养研究与实践”获批为河南省教师教育课程改革研究项目，河南省教师教育课程改革研究项目“应用型人才培养综合改革的六化、六制、六转变探索实践—以地方高校为例”顺利结项并荣获河南省教育教学成果二等奖。普通生物学课程圆满认定为河南省精品在线开放课程。圆满完成2020版培养方案的修订工作。在河南省首届教学研究基地项目建设过程中，我院召集周口二中、十九中、二十二中学、文昌中学、商水一中、周口希望中学等基地学校负责人召开了省级中小学生物教学研究基地项目建设研讨会及微课比赛。将基础教育和高等师范专业教育深度融合，以优化课堂教学、提高教学质量为抓手，提高人才培养质量为落脚点。

4. 师资建设

王红星老师荣获河南省教学名师，常云霞荣获河南省第十八届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛优秀指导教师，杜红阳老师荣获第五届全国大学生生命科学创新创业大赛优秀指导教师，李兵荣获第四届全国大学生生命科学竞赛和河南省大学生生命科学竞赛优秀指导教师。