遗传学教学改革实施方案

 

 

 

 

一、改革目标

  通过改革达到培养学生自主学习能力、合作交流意识、综合分析能力、语言表达能力等目标要求。

二、改革项目

  1. 教学内容

  整合课程内容、打破章节界限。删减与其他课程重复的内容，遗传规律内容整合。

  2. 教学方法

  采取案例式教学，相对简单的章节，如遗传的物质基础、遗传的规律等，采取学生自学的方法，提前提供遗传案例，在小组长的带动下，学生分组进行分析，然后汇总分析结果，最后由小组长抽签确定汇报题目，小组内抽签确定汇报人，进行汇报，解读遗传规律的实质及应用，并根据每个案例老师设置几个问题，学生回答，其他学生也可以提问。其他章节让学生先预习并写出预习提纲，把自己预习过程中遇到的问题或不懂的地方或感兴趣的地方提出来，课堂上交流。

  3. 评价方式

  评价采取老师、平分组、小组内成员打分相结合的形式进行。小组内成员根据平时表现和作业完成情况相互打分，去掉最高和最低分，最后平均分是个人得分，个人汇报由评分组和老师打分相结合，得分是小组得分，小组内其他成员可以补充，根据汇报情况对汇报人和补充人进行加或减分。鼓励同学课堂提问。

  4. 作业

  改变把课本上知识搬到作业本上的传统作业模式，平时布置的案例分析作为作业，写在作业本上，完成后由小组成员相互批阅，并打分。

  5. 考核方式

  学生的综合成绩由平时成绩+末考成绩组成。平时成绩组成为考勤10%+作业（汇报）20%。末考为闭卷考试，增加适量平时的案例分析。

 

 

 

                                                        普通遗传学课程组

                                                             2015-3-6